Зарождение демократии в Афинах

Урок истории в 5 классе

Цели: подвести учащихся к пониманию причин и значению проведения реформ Солона; обеспечить усвоение понятий «демократия», «реформы»; продолжить формирование умений на основе документальных источников и текста документа давать характеристику событиям и их участникам.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу«

1. Подготовка устного ответа по карточке № 28.

КАРТОЧКА № 28

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как жили древние греки в своих полисах?»

Для этого вспомни:

— Что такое полис?

— Какие черты отличают его?

— Какие полисы тебе известны?

— Какие занятия существовали у жителей полиса?

— Кто управлял им?

— Чем был недоволен демос?

Сделай вывод.

Примерный ответ учащегося

Древнегреческий полис — это город-государство. Кроме города, это государство включало окрестные деревни, усадьбы богачей. Жители всех греческих полисов говорили на одном языке, у них была общая культура и религия. Самыми крупными полисами были Афины, Спарта, Милет. Жители полисов выращивали оливковые деревья, из плодов которого делали масло, виноград, занимались ремеслом. Полисом управлял совет знати — ареопаг. Простой народ — демос к управлению не допускался, постоянно испытывал нужду. Поэтому демос стремился добиться права самим управлять государством и отменить долговое рабство.

2. Работа с классом. Тест.

3. Устный ответ ученика по карточке № 28 и отзыв на него одноклассников (план отзыва см. урок № 10).

III. Переход к изучению новой темы

Итак, мы познакомились с жизнью людей в древнегреческих полисах. Знаем, что демос добивался права участвовать в управлении Афинами и требовал отменить долговое рабство и переделить землю. Для того чтобы изменить эту опасную обстановку в стране, знать и демос в 594 г. до н. э. сообща избрали архонтом Солона. Он начал осуществлять преобразования в стране реформы.

— Какие реформы осуществил Солон в Древних Афинах?

IV. Изучение новой темы

План

1) Содержание реформ Солона.

2) Значение реформ.

На доске: тема урока, новые слова: Солон, граждане, реформы, Народное собрание, демократия.

1. Рассказ учителя.

Солон принадлежал к знатному роду Медонтидов, из которого вышли афинские цари. Этот государственный деятель богатством не обладал, принадлежал к слою граждан со средним достатком (разные источники по-разному трактуют этот факт). Возможно, не пренебрегал торговой деятельностью. Среди человеческих качеств, отмеченных у Солона, главным было — любознательность. Он был не только видным политическим деятелем, но и мудрецом и поэтом. Он говорил о себе так: «Стар становлюсь, но всегда многому всюду учусь». Кроме того, он был убежден, что честное имя дороже денег, и так писал в одном стихотворении:

Также стремлюсь я богатство иметь, но владеть им нечестно
Я не хочу: наконец, Правда ведь все же придет.

Особенно прославился Солон во время борьбы афинян с соседним городом Мегарами за остров Саламин. Вначале афиняне потерпели поражение, и на Саламине расположился военный отряд мегарцев. Саламин закрывал вход кораблям в афинскую гавань, но аристократам не нужна была морская торговля. Желая, чтобы о неудаче поскорее забыли, правители запретили под страхом смерти даже упоминать название острова.

Тогда Солон прикинулся сумасшедшим и прочел толпе народа свое новое стихотворение, в котором много раз повторялось запрещенное название острова.

Впоследствии Солон сам лично возглавил борьбу добровольцев за этот остров и добился победы.

2. Работа с историческим документом.

Аристотель. Афинская полития

6. Взяв дела в свои руки, Солон освободил народ и в текущий момент, и на будущее время… Затем он издал законы и произвел отмену долгов, как частных, так и государственных.

7. Государственный строй, который установил Солон, и законы, которые он издал, были новые; законы же Дракона перестали применять, за исключением законов об убийствах.

Солон установил эти законы на сто лет и дал государству следующее устройство. На основании оценки имущества он ввел разделение на четыре класса… на пентакосиомедимнов, всадников, зевгитов и фетов. (Все классы были гражданами, имеющими собственность)… Каждому классу он представил должность сообразно с величиной имущественной оценки…

8. Высшие должности Солон сделал избирательными по жребию.

Далее, он учредил Совет четырехсот… а совету ареопагитов на значил охранять законы…

9. …Вот какие три пункта в солоновском государственном устройстве являются наиболее демократичными: первое и самое важное — отмена личной кабалы… далее — предоставление всякому желающему выступать истцом за потерпевших обиду; третье — апелляция к народному суду. И действительно, раз народ участвует в голосовании, он становится властелином государства.

10. …Но раньше законодательства он произвел отмену долгов, а после всего этого увеличение мер, весов и монеты.

Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира. М., 1987. С. 130-132.

3. Беседа по вопросам к документу.

— Чьи законы отменил Солон? (Законы Дракона, за исключением законов об убийствах.)

— Как в законах Солона решали вопрос о долгах населения? (Он отменил как частные, так и государственные долги.)

— На какие четыре группы разделил население Солон? (Он разделил население на четыре класса по имущественному признаку.)

— Какие права Солон дал каждой группе? (Предоставленные права были для всех групп населения, но права были разного объема. Кроме того, народ мог обращаться в суд в том случае, если происходило нарушение прав.)

— Какое значение это имело? (Раньше права имели только богатые, а сейчас все. Это было очень важно для демоса.)

— Какой новый орган власти создал Солон? (Совет четырехсот.)

— Чем занимался совет ареопагитов? (Он должен был следить за выполнением его законов.)

— Почему в документе народ назван властелином государства? (Потому, что он теперь мог участвовать в голосовании.)

4. Самостоятельная работа учащихся с текстом Вигасина п. 3 на с. 141-142 (со второго абзаца).

Задание: выяснить, как изменился суд при Солоне.

Ответы:

а) Судьями могли быть выбраны любые граждане государства независимо от их состояния, не моложе 30 лет и не замеченные в дурных поступках.

б) На судебном заседании мог присутствовать любой афинянин.

в) Решение суда определялось большинством голосов судей.

5. Работа с новыми терминами.

Граждане — все свободные жители Афин.

Народное собрание — орган, который решал важные государственные дела, в его работе участвовали все граждане Афин.

Демократия — власть демоса или народовластие.

V. Закрепление изученного материала

1. Решение задачи.

Греческий правитель Солон писал, что лучшей свидетельницей его деятельности является

Мать черная земля многострадальная,
С которой сбросил я позорные столбы,
Рабыня раньше, а теперь свободная.

— Объясните, о чем идет речь в данном отрывке. Какие изменения произошли в Афинском государстве после реформ Солона? Какое значение имели эти изменения?

Ответы:

а) Речь в данном отрывке идет о личной оценке своей деятельности самим Солоном. Главным своим достижением он считает отмену рабства в Афинском государстве. С момента проведения реформ рабами в Афинском государстве были только чужеземцы.

б) После реформ Солона все граждане (свободные жители Афин) получили право участвовать в выборах Народного собрания, обращаться в суд, присутствовать на судебных заседаниях, после 30 лет любой порядочный гражданин Афин мог быть выбран судьей.

в) Реформы Солона имели большое значение для государства. Они заложили основы демократии.

2. Рассказ учителя.

После проведения своих реформ Солон был вынужден покинуть государство на 10 лет, уехать в Египет, как пишет об этом Аристотель. Почему? Ответ на этот вопрос вы дадите на следующем уроке.

VI. Подведение итогов урока

В конце урока учитель напоминает учащимся, что система управления в греческом полисе качественно отличалась от того, что имело место в Передней Азии, где зародилась деспотическая модель государственного устройства.

Домашнее задание: прочитать § 30 Вигасина или § 26 Михайловского; подготовить развернутый ответ на вопрос: «Почему благодаря реформам Солона в Афинах стала устанавливаться демократия?»; для любознательных: прочитайте рассказ Геродота «Солон и лидийский царь Крез» и ответьте на вопрос: «Почему царь Лидийского царства Крез назвал Солона совершенно глупым человеком?»